昨天参与了行动学习的培训，第一次听说“行动学习”，
老师先将我们分类，然后不同分类的同学分别做一些（不同层次的）分享，
其他同学一起参观，
先由有实战经验的同学分享对行动学习的理解，
再由接触过行动学习的同学分享，
最后好奇宝宝（新人区）的大多数问题都已经解决了。
对老师课程中的这个过程也有所启发。
促动师这个角色挺有意思的，
想到了鲶鱼效应，
促动师（facilitator）是“使容易、使简单”
促动技术是一种帮助团队共同工作、有效达成自己的目标的专业技能。
促动师从扮演中立的角色开始，帮助团队明确目标，关注团队讨论的流程（而非讨论的内容），
并将着力点放在探寻上面，推动团队共同行动。
行动学习这种共创的方式，似曾相识，
想把行动学习的方法用到（推广）今后的工作生活中，
行动学习与敏捷开发，OKR有什么区别，共同点？
通过搜索找到另外一个新的词：敏捷共创
敏捷共创又能解决什么问题？
培训现场：
下面的内容来自知乎：
赋能技术解读（WHAT）：行动学习的基本概念
行动学习
是一个团队在解决实际问题中边干边学的组织发展技术及流程。
行动学习公式
L=P（结构化知识）+Q（质疑）+R（反思）+I（行动）
行动学习对组织转型有三个重大价值。
1.基于难题解决创建有效合作
行动学习建立在解决难题的基础上，无论是正式组织、虚拟组织，还是长期组织、临时组织，只要遇到复杂难题都可以实施行动学习。
2.激发所有参与者的内生智慧
行动学习以集体对解决难题的承诺为基础，将解决难题和学习成长偶合为一对双螺旋关系。通过质疑与反思澄清假设，通过测试与实验验证假设，让问题的解决与学习同步发生，既发挥个体差异化的优势，又通过对心智模式的反思带来集体的学习成长。
3.释放所有参与者的内驱动力
行动学习基于对解决难题的共同承诺，是志愿者自发组成的自组织，这里没有绝对的权威，是真正意义上的平等合作，没有人物典范，也可以说每一个人都不可或缺。
作者：AACTP小编
链接：https://www.zhihu.com/question/55598574/answer/1774537234
来源：知乎
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